En Çok Görüntülenen Kitaplar

Tarihin çeşitli bölümlerini bölümlerini değiştirerek Ermenileri kışkırttık. Dünya basınındaki biraderlerimiz aracılığıyla konuyu açtık, yaydık, destekledik, Ermeni gençlerini Filistin kamplarında "CIA' yardımıyla eğittik, "ASALA' adını verdiğimiz bu örgütü eylem yapacak seviyeye getirdik, silah ve patlayıcı konusunda deneyim kazanmalarını sağladık. Örgüte, ürettiğimiz silah ve malzemeleri sattık, para kazandık. Boğuşsun dursun, oyalansın, kontrolümüzde olsun ve bize ihtiyaç duysun diye Türkiye'ye sorun hediye ettik. Dünyanın neresinde yaşıyor olurlarsa olsunlar, Ermenilerde bir öç alma duygusu yarattık. Geçmişte Ermenilerin Türklere yaptıklarını, sanki Türkler Ermenilere yapmış gibi değiştirip kaşıyarak kapanmış, iyi olmuş bir yarayı yeniden kanattık, Ermenilerin Türkiye'de toprak talep etmelerini, nakit para tazminatı istemelerini önerdik. Bundaki amacımız, Ermenileri toprak sahibi yapmak değildi. Zaten ülkeleri, toprakları vardı. Kendi topraklarını bile kullanamıyorlardı. Ermeniler adına, Türkiye'den istediğimiz topraklar aslında "Büyük İsrail Devleti'nin ilerde sınırlarını yayacağı topraklardı. Biz kendi adımıza şimdilik bu toprakları isteyemezdik. Ermeniler istiyordu. Yetiştirdiğimiz, finanse ettiğimiz yarı deli Ermeni Asala militanları, çeşitli ülkelerde eylem yaparak Türkleri öldürmeye başladılar."ASALA terör örgütü üyeleri, işledikleri cinayetlerden sonra Avrupadevletlerince nasıl korundular? ASALA'nın uyutulmasına kimler nasıl karar verdi? PKK'yı kim, neden ve nasıl besledi? ASALA-PKK ilişkileri nasıl başladı, nasıl gelişti ve iki terör örgütü hangi anlaşmaları imzaladı? PKK'lı teröristler kilisede ayin mi yapıyor? Türk Masonları kimlerdir... Hangi toplantıya, hangi tarihte, kimler katıldı? Masonların aldığı çok önemli kararlar nelerdi? Ve Türkiye'nin geldiği son nokta!..

''Kitap; Eğitim Fakülteleri İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Bölümü, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencileri ile bu alanlarda eğitimciler için düşünülmüştür. Ayrıca; çalgı dersi veren, müzik kuramları anlatan, korolar yöneten müzisyenler için de yararlı olabilecek niteliktedir. Eğitim; insanın dış çevre yardımı ile asıl belirleyicileri olan iç dinamikleriyle kendince oluşturduğu gözlenebilen ve gözlenemeyen (içsel) davranış örgüleridir. Bu davranış örgülerinin içerikleri ise, insanı insan yapan değerlerdir. Öğretim teknolojisi ve öğretim materyalleri bireye iyi insan-iyi vatandaş değerlerinin öğretilmesi, içselleştirilmesi ve olabildiğine gözlenebilir davranışlara dönüştürülmesinde yardımcı olabiliyorsa değer kazanabilir. Öğretim süreçlerinin ve bilgi destekli deneyimlerinin, materyaller aracılığı ile yaratıcılığa ve üretime dönük olarak sürdürülmesi insanı biçimlendirir. Müzik sanatı, öğretim teknolojileri, işe koşulan materyaller... hepsi insanı oluşturabilmek için araç konumundadırlar. Sonuçta bizler, ''insan'' yetiştirmiş olamayı umabilmeliyiz.'' Edip Günay

Mutlu Aşk Yoktur ünlü Fransız şairi Aragon'un seksene yakın şirini bir araya getiriyor. Daha önce yayımladığımız Elsa'ya Şiirler dışındaki şiirlerinden yapılan bu derleme onun çok yanlı kişiliğini, akılcı ve devrimci yanıyla birlikte ince duyarlığını da belgeliyor.

"Akıllı insanlar başkalarının tecrübelerinden istifade edenlerdir" diye bir söz vardır. Fakat, kendi milletinin, hem de çok kısa zaman önce geçirdiği ibretli tecrübelerden istifade etmeyenler için bir söz hatırlamıyorum. Eğer varsa, mutlaka bizim dramımızı anlatıyordun Daha dün denecek kadar yakın bir tarihte, yurdumuza ayak basmış düşmanlarımız vardı. İdarecilerin ve komutanların tereddütlerinden istifade ile, "harim-i ismetimize" ayak basmışlar, bu cennet yurdu çiğnemişlerdi. İçimizdeki azınlıkların da yardımı, desteği ve teşviki ile asırlık kinlerinin bilenmişliğini en hunhar biçimde göstermişlerdi. Şimdi onlar unutuldu. Hâdiselerin temelinde yatan sebepler küllendi. O kapkaranlık günlerin kahraman mücahidleri, yardan, anadan, serden geçenler bilinmez oldu. Oysa ki, şimdi düşmanlarımız daha da sinsileşmiş ve içimizdeki azınlıklar yerine, içimizden azınlık haline getirdikleriyle işbirliğini kurmuş haldeler...