Yazara Gore Listeleme

Vernon ailesinin genç, özgüvensiz veliahtı Eric, Birinci Dünya Savaşı’nın ardından, görkemli aile evinin simgelediği köklü yaşam tarzına duyduğu sadakatle yeni bir yaşama duyduğu özlem arasında bocalamaktadır. Savaşta ölmüş babasının anısı ve dul annesinin kederi onu gelenekler ve alışkanlıklarla dolu eski yaşama çağırır. Yeni ve daha özgür bir yaşamın nabzı ise ailenin öbür kanadı olan Scriven’ların evinde, bir de babasının en yakın dostu Edward Blake’i çevreleyen gizemde atmaktadır. 1920’li yılları çizgisel olmayan bir anlatımla kateden ve tüm karakterlerinin bilinçlerine uğrayarak ilerleyen Abide, eski kesinliklerin kaybolduğu bir çağda kaderlerini arayan insanların ve çözülmekte olan bir ailenin hikâyesidir. Christopher Isherwood’un erken dönem romanlarından Abide, Birinci Dünya Savaşı’nın ardından derin bir dönüşüm geçiren İngiliz toplumunun canlı bir portresini çiziyor. Çağının özgün bir yorumu. Frank Kermode Baş döndürücü… İnce zekâsı, mizahı, üslubunun cazibesi ve hikâyecilik becerisiyle öne çıkıyor. The Guardian

Türkiye’nin en eski partisinin belgelere dayalı kapsamlı tarihi... Geçmişten bugüne düşürülen eşitlik ve özgürlük ışığıyla günümüzü ve geleceğimizi aydınlatan bir tarih yolculuğu… Türkiye Komünist Partisi’nin (TKP) kuruluş süreci, Birinci Dünya Savaşı’nın yıkıntıları içinde başlar ve 1925 Şubat’ında Akaretler’de toplanan kongreyle tamamlanır. Modern Türkiye’nin biçimlenişi sırasında ortaya çıkan çelişkiler, çatışmalar, sancılar ve akıp giden siyasal olayların izlerini taşıyan bir süreçtir bu. Dünyanın değişen dengeleri, dengeler oluşurken meydana gelen devrimler ve karşıdevrimler, yeni baştan kurulan bir ülkenin yaşadığı sarsıntılar, etnik ve dinsel yapısı hızla değişen bir coğrafyada sınıf mücadelesinin ve sosyalizmin tabanını oluşturan kitlelerin ülkeden ayrılışı TKP’nin oluşumunun içsel ilişkileridir. TKP’nin kuruluş sürecinin tamamlandığı 1925 Akaretler Kongresi, Şeyh Sait İsyanı’nın patlak vermesiyle “ulusal mesele”nin çetrefil hale geldiği günlerde toplanmış, Mart 1925’te başlayan Takrir-i Sükûn dönemi TKP üzerinde büyük bir baskı yaratmış, bu baskıcı ortam TKP raporlarında “terörcü diktatörlük” olarak nitelendirilmiştir. TKP, kavurucu bir tarihsel kesitte kurulur ve yurdunda ağır bir baskı altında tutulurken Komintern çatısı altında ona ilişkin tartışmalar yaşanmaktadır. Bu tartışmalar, Komintern’in Temmuz 1924 tarihli 5. Kongresi’nde benimsenen ve tüm komünist partilere önerilen Bolşevikleşme yöneliminin yansımalarıdır. TKP’nin 1919-1925 dönemi, Türkiye Komünist Partisi’nin Kuruluşu başlıklı birinci ciltte ele alınmıştı. Bu cilde konu olan 1925-1928 döneminde, TKP, bir iç tartışmalar ve fikir ayrılıkları sürecinden geçmektedir. TKP içindeki tartışmaların odağında onun Komintern çizgisiyle uyumlu bir kitle partisine dönüşmesi ve Kemalizm ile kuracağı ilişkinin niteliği yatar. Türkiye Komünist Partisi’nin Bolşevikleşmesi, 1925-1928’de önemli simalara, olaylara, toplantılara, eylemlere, yayınlara ve yargılamalara ilişkin tarihsel belgeler ve mektuplar bulacaksınız. Kitabın önemli yönlerinden biri de TKP’nin karmaşık tarihini anlamayı kolaylaştıracak bir yol haritası ve kronoloji içermesi.

Komintern Dönemi TKP Tarihi üst-başlıklı çalışmanın dördüncü cildi Türkiye Komünist Partisi’nde Yeni Arayışlar 1933-1935 adını taşıyor. Uzun süredir hizipleşme ve polis baskısı gibi sebeplerle zayıflayan TKP örgütünün yeniden oluşturulması için ilk desantralizasyon dönemi başlatılmış ve partinin yönetim sorumluluğu geçici olarak Dış Büro’ya verilmiştir. Avrupa’daki siyasi gelişmeler ise gayet tedirginlik vericidir. Almanya’da Hitler’in Ocak 1933’te iktidara gelmesiyle birlikte, Komintern 6. Kongresi tarafından dünya komünist hareketine çizilen taktik hatta köklü bir değişiklik yaşanır. 1935’te toplanan Komintern 7. Kongresi, giderek ağırlık kazanan faşizme karşı birleşik cephe fikri ve pratiğini tüm komünist partilerin ana mücadele doğrultusu haline getirir. 1933 sonlarında, 1929 TKP davasında hüküm giyenler cezalarını tamamlamış, ayrıca Cumhuriyet’in kuruluşunun 10. yıldönümü dolayısıyla ilan edilen aftan komünistlerin bir bölümü de yararlanmış, böylece TKP kadroları yeniden ayağa kalkabilir duruma gelmiştir. 1934 yılı boyunca yapılan genişletilmiş Dış Büro toplantıları, TKP’nin yeniden örgütlenmesiyle ilgili yepyeni arayışların zeminini oluşturur. Yeni bir Merkez Komitesi ve çalışma anlayışı tespit edilirken partinin geçmiş faaliyetleri ele alınmış ve başarısızlıkların nedenleri irdelenmiştir. Bu arada tüm parti üyeleri gözden geçirilerek geniş bir temizlik harekâtı yapılır ve oluşturulan “kara liste” parti yayın organlarında ilan edilir. Erden Akbulut ve Erol Ülker’in bilgi ve belgelere dayalı bu çalışması Komintern dönemi TKP tarihini olduğu kadar siyasal hayatımızın karanlıkta kalan figürlerini ve onların her türlü baskıya göğüs gererek verdikleri mücadeleyi de aydınlatıyor. İçinde gerçek insanların yer aldığı büyük bir hikâyenin görgü şahitleri kılıyor bizi… Mektup, hatırat gibi kişisel metinlerin de çalışmaya dahil edilmiş olması okurun bu duygusunu destekliyor.

Eğitim Psikolojisi ve Özel Gereksinimi Olan Öğrenciler El Kitabı; eğitim ve psikoloji araştırmacılarına, uygulayıcılara, politika yapıcılara ve lisansüstü̈ öğrencilere özel gereksinimi olan öğrencilerin öğrenmesiyle ilgili faktörler ve süreçler hakkında önemli uzmanlık sağlar. Özel gereksinimi olan öğrenciler; dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu, diğer yürütücü işlev güçlükleri, davranışsal ve duygusal bozukluklar, otizm spektrum bozukluğu, zihinsel yetersizlikler, öğrenme güçlüğü̈, disleksi, dil ve iletişim güçlükleri, fiziksel ve duyusal yetersizlikler ve daha fazlasını içeren öğrencileri kapsamaktadır. Eğitim psikolojisinin büyük bir kısmı, “normal” veya “tipik gelişim” gösteren öğrencilere odaklandığından; “özel gereksinimi” olan öğrencilere nispeten az sayıda eğitim psikolojisi teorisi, araştırması, ölçümü̈ veya uygulaması ilgi göstermiştir. Bu kitapta açıkça gösterildiği gibi, eğitim psikolojisinde incelenen; motivasyon ve katılım, biliş ve sinirbilim, sosyal-duygusal gelişim, öğretim, ev ve okul ortamları ve daha fazlası gibi faktörler ve süreçler, özellikle risk altındaki veya yetersizliği olanlar olmak üzere tüm öğrenciler için hayati önem taşımaktadır. Amerikan Psikiyatri Birliğinin DSM-5 ve Dünya Sağlık Örgütünün Uluslararası Hastalık Sınıflandırması (ICD-10) rehberliğini birleştiren bu kitap; özel gereksinimi olan öğrencilere yönelik etkili psiko-eğitimsel teori, araştırma ve uygulama için kapsamlı bir durum oluşturmak amacıyla mevcut disiplinler arası araştırmaları sentezlemekte ve geliştirmektedir. Alanında uzman kişiler tarafından hazırlanmış yirmi yedi bölüm, çeşitli özel gereksinim kategorileri, temel eğitim psikolojisi teorilerinden bakış açıları ve özel gereksinimlerin öğrenilmesi, geliştirilmesi ve bilgi oluşturulması ile ilgili yapılar üzerine üç kısım hâlinde yapılandırılmıştır.